Descripción

Friedman, Edward H., L. Teresa Valdivieso and Carmelo Virgillo. Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. 5ª ed. New York: McGraw-Hill, 2004.

Objetivos fundamentales del curso: Esta clase es una introducción al análisis literario a través de textos escogidos de España y América Latina de todas las épocas y géneros. Los/as estudiantes se familiarizarán con el vocabulario técnico del mundo de la crítica literaria hispánica así como con las características de los géneros y períodos/movimientos literarios más importantes de la literatura escrita en español.

Requisitos:
Asistencia: Es necesario asistir a todas las clases. Eres responsable de la materia cubierta en todas las clases. Si vas a faltar necesitas ponerte en contacto conmigo antes de la clase o recibes 0 como nota de participación.

Preparación/participación: Es necesario leer el texto asignado y llegar a clase preparado para hablar sobre la materia. También es necesario escuchar bien a los demás y responder a las ideas de las otras colegas en la clase. Hablar está bien; discutir es mucho mejor.

Portafolio: La escritura motiva el pensamiento. Así que después de leer el texto asignado es necesario escribir ãlibrementeä de 5-10 minutos sobre la lectura. Este ejercicio puede tener muchas formas: un resumen de la lectura, preguntas y clarificaciones, una crítica de lo que leíste, una comparación con tu propia vida, etc. Estoy dispuesta a muchas interpretaciones de "escitura libre." Lo que más me importa es que pienses seriamente sobre la lectura.Típicamente estas escrituras te llevan a una dirección inesperada; los mejores son los más interesantes porque estás dando vueltas a las ideas. Para cada clase necesitas llegar con tu "escritura libre"; la discutiremos en la clase. Después debes guardarla en una carpeta para entregármela al final de cada sección.

Análisis de texto: Habrá 2 trabajos escritos (de 2 páginas, TNR 12, doble espacio, márgenes 1", con título) en los cuales analizarás cierto tema en detalle. Muchas veces los estudiantes piensan que escribir 2 páginas es más fácil que escribir 4 o 6 páginas pero no es verdad. Lo difícil es saber cortar y reducir tus ideas a que sean enfocadas y bien escritas.

Análisis 1 (de un cuento corto no discutido en clase).
Día de entrega: 19 sept.
Elige uno de los cuentos de Aproximaciones no discutido en la clase e incluye los siguientes componentes en tu análisis:

1. Una descripción formal del cuento. Toma en cuenta: la voz narrativa, el punto de vista, la situación narrativa, el tono, la cronología, el estilo o la calidad de la lengua usada por el autor (coloquial, elegante, de conversación, etc). Por favor no des un resumen extenso del argumento; con una frase o dos normalmente basta.
2. Considera el impacto de las decisiones formales (estructurales) del autor. ¿Qué logra el autor con estas decisiones? Aquí sí puedes elaborar más.
3. Interpretación. ¿Qué, si acaso, nos dice el autor sobre la vida, el mundo, la humanidad, etc.?
4. Conclusión. En algunas frases breves (o en una frase), muestra la manera en que la forma y el contenido se corresponden (o no) en el cuento que has discutido.

No consultes ningún libro de crítica. Quiero que todas las ideas sean tuyas. Es un ejercicio de aproximarte al texto.

Análisis 2 (de un poema del texto no discutido en la clase).
Día de entrega: 10 oct.
Elige uno de los poemas de Aproximaciones no discutido en la clase e incluye los siguientes componentes en tu análisis:

1. Describe los aspectos formales de versificación, rima y voz narrativa: ¿quién habla en el poema? ¿a quién? (Como con la descripción formal del cuento corto, esta parte suele ser muy corta, con una frase o dos normalmente basta.
2. Analiza el lenguaje: ten en cuenta el tono, las figuras retóricas y los tropos.
3. ¿Cuáles son los efectos logrados de las cosas descritas en 1 y 2?
4. ¿Cuál es el mensaje del poema?
No incluyas información biográfica aquí. No consultes ningún libro de crítica. Quiero que todas las ideas sean tuyas. Es un ejercicio de aproximarte al texto.